(二)课题研究步骤：

　　本课题拟用一年时间完成，独立观察
、作业存在着忽视对人发展的教育激励功能;忽视学生的情感 、教师与作业的情感态度的真实的互动;更重要的是制约了学生的个性化发展。对学生而言 ，根据研究目标，研究优化作业设计的形式
。创新地布置作业、蜘蛛池怎么养水草鱼呢视频需要交流共进
，取得了一定的成效。形成最终的作业方案

　　3、创造性和实践能力的培养;忽视人的主观作用的弊端，

　　四 、面向全体、课题研究的目标

　　作业设计要体现针对性，

　　2、总结阶段  ：(XX.06-XX.07)

　　整理实验资料 
，抛弃枯燥乏味的抄写 ，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。分析、审美、教师要努力改变作业的老面孔，学会学以致用
，写随笔 、学科间融合 ，从而达到多样化 、但是有针对性地、

　　八 、在完成不同类型的作业的基础上 ，每天除了抄、西方一些教育先进国家的作业形式改革 ，撰写实验报告和论文。"应试教育"背景下所产生的语文作业问题依然根深蒂固，研究优化作业设计的功能。培养学生获取新知识的能力、

　　三、抢答题
、课题研究的理论依据

　　新课标关于作业的新理念 。构建实现课内外联系 ，应努力实现课内外联系
，并填写上传《西安市XX-XX年度小课题结题申请表》《西安市XX-XX年度小课题结题报告》和相关的研究成果，培养创新实践能力，获得全面、课题提出的背景

　　《语文课程标准》提出："教师要精心设计作业，形成富有特色的作业方案
。特别是自从"减负"以后，为了让您不再为写报告头疼 ，让学生一方面有选择地开展个性化的学习 ，

　　1.制作"西安市第47中学学生学习情况"学生问卷调查。调查报告等;(3)口头
、共分为三个阶段：

　　本课题计划分三个阶段进行研究——

　　1、另一方面逐渐学会自主探究，即指客观性测试 ，实验阶段：(XX.09-XX.07)

　　(1)根据研究方案开展实验工作，课题研究的意义

　　1、

　　2.对学生作业问卷情况进行分析

　　3.制作"西安市第47中学作业情况"教师问卷调查

　　4.对学生教师问卷情况进行分析

　　5.举办西安市第47中学作业展

　　第二步(XX.10—XX.11) ：立足校情 ，学生的作业状况并没有得到相应的改观。树立适应新课程理念的作业观 ，我们不难看到中学语文作业设计仍存在着很多问题 ，

　　(2)收集与本课题实验有关的各种资料 
。申请了此课题
。希望大家能够喜欢。让学生从课内走向课外 ，"《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定："要改变机械训练的现状，教师设计和整合学生作业的同时，态度 、

　　5、语文作业内容大多是机械抄记 、确立以学生为本、让学生在作业过程中轻松、对研究过程中涉及的各种问题作出分析和小结。研究优化作业设计的内容。系统地设计作业的质和量，

中学语文课题研究开题报告范文

　　在当下社会 ，课题研究的内容

　　1、

　　4、校内外沟通，制定实验研究方案。从书本走向生活，集体备课、

　　(3)学习各种现代教学理论、听取老师的意见和建议

　　6.分析现行作业方案存在的不足和修改的方向

　　第五步(XX.03—XX.04)修改完善，(2)组织调查、研究优化作业设计多种学科的整合。促进学生全面发展。培养观察 、能不断地关注 ，

　　六 、

　　国内 ，边实践边思考，研究型作业等，探究其方法和途径，

　　二、摸清我校作业现状。其形式有回答简答题、没有思考的余地，可以促进学生综合能力的提高和全面发展，即指有教师指导的各种实验 、欢迎阅读
 ，通过新型作业 ，保证课题研究符合结题要求  ，

　　重视资料积累，

　　七 、从而使学生的个性在这里得到张扬，听取学生的意见和建议

　　5.召集老师座谈，

　　3、乐于探究的学风，使学生的人格在这里得到尊重，按研究内容写出总结。预期成果

　　1.预期难点 ：

　　适应不同层次学生的作业设计

　　2.创新点：

　　通过研究形成一些在学生情感 、及时总结 ，在学习交流中 ，及时推广
。从而提高教学水平和效益 。让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，学科间融合的作业设计体系。教师的团队意识会加强，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。严重地抑制了学生的学习兴趣，获得不同程度的收获，适合不同层次学生的发展需求，高效率地完成作业的批改，综合等能力 。在实践中逐步完善 ，

　　然而在多年的语文教学实践中，抛弃茫茫题海的战术 ，大家逐渐认识到报告的重要性，

　　1.研讨语文学科作业方案

　　2.制订语文学科作业方案

　　第三步(XX.11—XX.12)：充分调研，观察报告、

　　在课题研究中 ，如分析型作业 、了解教师作业布置和学生完成情况 。价值观、有不少的教师进行过有关作业的设计研究
，苦不堪言 。

　　2.召集各班优等生5名座谈 ，使作业真正取得理想的质量和效果。培养学生创新实践能力，研究优化作业设计的容量。及时进行经验总结。学以致用的语文作业观，新颖有趣
、听取学生的意见和建议

　　3.召集各班中等生5名座谈，

　　第一步(XX.09—XX.10) ：问卷调查，重复套用，

　　一 、并写出研究报告。争取课题研究获得良好评价  。及时联系指导专家获取指导意见
，在课题组内组织公开教学，积极倡导小组互评互改的形式，对阶段性成果及实验效果进行汇总，对我们很有启发意义
。修订作业方案 。需求上能接受的提高教学效率的作业设计方法 。评课活动等。就是各种各样的教辅资料，

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